DESCRIPCIÓN DEL RECURSO: ¿Para qué sirve la basura? ¿Tiene sonido? El reciclaje es el elemento principal en torno al que gira este proyecto. Los niños y niñas descubrirán cómo mucho de lo que consideran basura, puede tener otros usos, como por ejemplo, para hacer música. En el proyecto veremos cómo podemos montar una pequeña pieza de música interpretada con instrumentos elaborados a partir de materiales de reciclaje.
TÍTULO DEL RECURSO: Proyecto ABLAI: Eco-ritmo
KEYWORDS: lenguajes artísticos, educación musical, educación artística, educación infantil, metodología didáctica
AUTORA (profesoras): Mar Galera-Núñez
ALUMNOS (participantes): Ana Buzón; Amanda Cabrera; María Durán; Montaña González
En el proyecto ABLAI las alumnas y alumnos del grado de Educación Infantil dentro de la asignatura de Didáctica de la Música, trabajaron por proyectos dentro de las aulas de infantil. Se partió de las preguntas y la curiosidad que los niños habían mostrado hacia determinados aspectos, para diseñar diferentes proyectos que se materializaron en distintos productos artísticos: mapas sonoros, canciones, vídeo-clips, cuentos sonoros, etc… Todo ello, contando con la tecnología como principal herramienta de diseño creativo. En cada uno de los vídeos se puede visualizar el producto obtenido y el making off en el que se explica cómo se elaboró.
APLICACIÓN DEL RECURSO: Este recurso constituye un ejemplo de cómo se puede trabajar en base a la metodología ABLA. Los alumnos y alumnas del grado de educación infantil, generaron un espacio de aprendizaje en el aula de infantil a partir de una pregunta relacionada con un contenido propio de la etapa. Los resultados de aprendizaje de los niños y niñas se visibilizaron a través de la producción artística que se muestra aquí.
CONTENIDO/ MATERIA/TEORÍA CON EL QUE SE ASOCIA EL RECURSO: El contenido se asocia con la metodología didáctica y la manera de generar un espacio de aprendizaje estimulante. Asimismo se abordan los lenguajes artísticos como fuente, medio y vía de visibilización del conocimiento; la creatividad como competencia clave durante el proceso de aprendizaje; la resolución de problemas de forma colaborativa o el pensamiento crítico son otras de las competencias que son abordadas en este proyecto.
EFECTOS ESPERADOS/OBSERVADOS EN ALUMNOS O PÚBLICO EN GENERAL: Este material se pretende que se constituya como parte de un catálogo de recursos que inspiren y sirvan de ejemplo sobre cómo la metodología ABLA puede ponerse en práctica en el aula.
POSIBLES PROSPECTIVAS: Entendemos que todo este material puede servir como punto de partida para investigar y evaluar el posible impacto de este tipo de enfoque en el desarrollo académico y personal de los alumnos, tanto de los profesores en formación, como de los alumnos de las enseñanzas regladas.